{"id":654,"date":"2014-12-03T18:50:00","date_gmt":"2014-12-03T18:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/eltonrodrigues.com.br\/editora\/?p=654"},"modified":"2024-09-26T12:32:52","modified_gmt":"2024-09-26T12:32:52","slug":"ii-encontro-de-licenciaturas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editora.unifoa.edu.br\/index.php\/ii-encontro-de-licenciaturas\/","title":{"rendered":"II Encontro de Licenciaturas"},"content":{"rendered":"\n<p>O II Encontro de Licenciatura do Sul-Fluminense e I Semin\u00e1rio do PIBID se apresentam como espa\u00e7o de reflex\u00e3o e discuss\u00e3o dos saberes acad\u00eamicos que est\u00e3o atrelados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente. Entende-se que essa forma\u00e7\u00e3o, apesar de ter como principal l\u00f3cus o espa\u00e7o universit\u00e1rio, tamb\u00e9m \u00e9 produzida pelas atividades e interrela\u00e7\u00f5es geradas extra-universidade.<\/p>\n\n\n\n<p>Nesse sentido, pretende possibilitar aos acad\u00eamicos das licenciaturas, dos bacharelados afins, dos cursos normal de ensino m\u00e9dio e professores que atuam com as s\u00e9ries iniciais do Ensino Fundamental o debate e an\u00e1lise das demandas sociopol\u00edticas que interferem diretamente no fazer da aprendizagem significativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Desse modo, essas reflex\u00f5es dever\u00e3o contemplar os saberes docentes que est\u00e3o articulados \u00e0s metodologias de ensino que visem ao aluno participante e ativo.<\/p>\n\n\n\n<p>O evento que engloba o II Encontro de Licenciatura do Sul-Fluminense e o I Semin\u00e1rio do PIBID foi realizado no dia 3 de dezembro de 2014 e teve como tema:&nbsp;<em>\u201cSaberes Acad\u00eamicos: Para Al\u00e9m dos Muros da Universidade\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Objetivo<\/h4>\n\n\n\n<p>Propiciar um momento privilegiado de reflex\u00e3o e debate sobre saberes acad\u00eamicos que est\u00e3o atrelados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente e que interferem diretamente da produ\u00e7\u00e3o da aprendizagem significativa.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Justificativa<\/h4>\n\n\n\n<p>A interven\u00e7\u00e3o docente no cotidiano escolar passa, atualmente, por reformula\u00e7\u00f5es que apontam para a necessidade de integrar esfor\u00e7os para promover um amplo debate com a finalidade de reconhecer, explicitar e propor alternativas que venham contribuir para o aprimoramento da educa\u00e7\u00e3o. Destaca-se que a proposta de envolver profissionais e estudantes de cursos de licenciatura nas discuss\u00f5es e reflex\u00f5es da problem\u00e1tica encontrada no fazer docente, prioriza a interdisciplinaridade na forma\u00e7\u00e3o dos acad\u00eamicos.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-essential-blocks-button  root-eb-button-pt1mfdd\"><div class=\"eb-parent-wrapper eb-parent-eb-button-pt1mfdd \"><div class=\"eb-button-wrapper eb-button-alignment eb-button-pt1mfdd\"><div class=\"eb-button\"><a class=\"eb-button-anchor\" href=\"https:\/\/editora.unifoa.edu.br\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/ii-encontro-de-licenciaturas-unifoa.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DOWNLOAD<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O II Encontro de Licenciatura do Sul-Fluminense e I Semin\u00e1rio do PIBID se apresentam como espa\u00e7o de reflex\u00e3o e discuss\u00e3o dos saberes acad\u00eamicos que est\u00e3o atrelados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente. 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